蚌埠市新城滨湖学校是一所环境优美，设施一流的九年一贯制学校。学校始终践行“求真求实 向善向上”的校训，营造“现代、多元、开放、包容”的校园文化，以“教风纯正、学风浓厚、学生快乐、教师幸福”作为建校原则，努力创办百姓满意的品牌学校。建校五年来，蚌埠市新城滨湖学校全体师生狠抓心理健康教育，逐步形成具有特色的心理健康教育模式。

　　健全组织，立体德育

　　构建“心育”机制。加强对学生心理健康教育工作的管理，成立学生心理健康教育工作领导小组，统一领导、规划、组织、协调工作。制订相应的管理制度、工作职责和服务宗旨，多侧面全方位确保学生心理健康教育工作有目标、有计划、有秩序地开展。

　　优化“心育”组织。优化心理健康教育组织管理，保障心理教育贯穿教育教学全过程。政教处和教务处相互协作，将心理健康教育纳入学校课程体系，融入学科教学，不断提升学生发现和感受幸福的能力。另外，每班设一名心理健康委员，由各班的班长兼任。主要任务是协助班主任进行心理健康宣传，及时发现并向班主任报告本班级有心理问题苗头的学生，学校及时跟踪并做好心理疏导工作。

　　完善“心育”设施。完善心理健康教育设施建设，保证心理健康教育工作顺畅运行。2018年学校投资5万多元建设了心理咨询室、发泄室等功能室，基本满足心理健康教育工作的需求。各功能室建成以后，配备专业人员负责管理，全面推进学校心理健康工作提档升级。

　　多彩活动，多元德育

　　积极探索，课程育心。重视显性课程的建设，突破学科限制，将心理健康教育贯穿于整个教育教学中。在班会课、文化课、美育课、体育课、劳技课等课程中挖掘“心育”内容，以“德”育心、以“智”启心、以“劳”养心、以“体”强心，实现“心育”全覆盖。

　　学校不仅重视心理健康教育与各科课程的融合，还初步构建德育体系，心理健康教育全覆盖。全学年10个月，每个月都有德育主题。内容涵盖了传统美德教育、珍爱生命教育、挫折教育、感恩教育、诚信教育等，力求心理健康教育覆盖每个月。心理健康教育实现了课程化和体系化，力求课课传递幸福、处处辐射幸福、人人感受幸福，为幸福人生奠定扎实的基础。

　　引领成长，活动润心。充分利用校园广播对学生进行心理健康教育。2019年10月23日“一米阳光心灵驿站”正式开播。截至目前，共播放了226期，主题涉及梦想、奋斗、榜样、爱国、未来、自律、择业等。师生们变身主播，向同学们娓娓道来生动有趣又富有哲理的故事，给同学们奉献了一份别致的滋养。心灵驿站赋能孩子们健康成长，为温馨的校园描绘了青春的色彩。充分利用班会课、升旗仪式探讨学生的心理问题，普及心理健康知识。为了应对学生青春期的变化，学校适时举行了主题班会观摩活动。为了普及心理健康知识，提高学生的抗挫折能力，学校举行“心向阳光 健康成长”升旗仪式；为了提升班主任对学生心理干预的能力，学校召开了“教育从心开始”班主任专题培训会，从学生常见的心理健康问题着手，结合心理学理论，深入探讨。

　　大爱至真，辅导助心。开展喜闻乐见的活动是学校实施心理健康教育的重要载体。学校经常举办各种丰富多彩的“心育”活动。中考前学生比较焦虑，为了帮助学生缓解心理压力，克服紧张情绪，学校于2022年5月26日邀请了国家二级心理咨询师、蚌埠市心理协会副秘书长吴俏燕老师来学校开展了考前心理健康辅导活动。考前心理辅导活动，帮助学生解决了备考过程中产生的疑虑和困难，缓解了同学们的焦虑情绪。

　　相机而动，灵动德育

　　夯实筑牢“心育”战线。为了解决疫情下学生的心理问题，引导学生进行健康互助，学校铸牢疫情防控“心”战线，制定详细服务计划，实施了“五个一”举措：即开通一个心理服务平台、开展一次心理调查、组织一次专题教育、集中进行一次个体疏导、举办一个专题讲座，为全校师生提供全天候、全覆盖、全方位的心理疏导，全力做好疫情防控期间心理危机干预。

　　让教育沐浴人性的光辉，用教育打造幸福的人生，是学校对心理健康教育的探索和实践，也是践行办学理念的路径。展望未来，学校将多措并举，深耕心理健康教育，为学生幸福成长奠基。